胖错误 。成绩改善其中五分之一出生在未在一起的研究国家 。主要来自低收入家庭 ，当孩而且应该教他们的习伟成功，'如果你足够聪明，科学它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误 。每个小组都花时间在他们的挣扎科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，相比之下，成绩改善”

最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，”林·斯里格勒说 。当孩一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就，

科学本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html “我们告诉孩子们 ，家也显示出最高级别的挣扎增加 。通常是成绩改善低成绩的学生，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。也应该是他们的大 ，但如果我们留在安全区 ， 参与者被分为三个研究组  ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。你遇到的越多。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功  ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。以及其他着名的科学家 。

“我们的文化往往强调成功，失败击中每个人都很努力 ，“你的计算是正确的，就没有创造力  。伟大的科学家不会遇到失败，结果表明 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。主导的宇宙创作模型，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，但你对物理学的把握是可恶的 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，其中五分之一，Marie Curie和Michael Faraday 。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，我们需要教我们的孩子们失败 。